新时代劳动教育教师培养体系建构与实施  

作　　者：丛敏[1] 刘海林 章盛智 

机构地区：[1]福建教育学院理科研修部通用技术教研室,福建福州350000 [2]南京第二十七高级中学,江苏南京210000 [3]福州第八中学,福建福州350000

出　　处：《中小学教师培训》2021年第9期23-26,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：福建省教育规划课题“通用技术教学中落实新时代劳动教育的实践研究”(项目编号:FJJKXB20-539)。

摘　　要：新时代下德智体美劳全面培养的教育体系逐步形成,新时代劳动教育成为培养人的重要途径。从分析新时代劳动教育教师培养体系建构的意义及特征出发,初步探索该体系建构的流程及“三级八段式”课程,并以福建省三明地区为试点实施及评估,积累一些经验,以期为我国其他省份开展相关教师培养提供一定的启示。

关 键 词：劳动教育 教师培养 体系建构 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]