核心素养背景下的小学生数学综合能力培养--以小学数学《角的度量》一课为例  

作　　者：周琴 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区森林实验小学校,重庆400030

出　　处：《电脑迷·教师研修》2021年第7期39-40,共2页

摘　　要：【案例背景】《义务教育数学课程新标准》将数学综合能力培养作为重点目标。数学综合能力之所以越来越得到我国数学教育工作者的关注,主要是源于社会的需求。数学在不同领域越来越多的应用以及数学在日常生活中的无处不在,带来了数学课程目标的变革,即“培养具有适应未来社会生活的良好的数学素养的公民”,而数学综合能力作为数学素养在数学活动中的外化形式,其培养和提升就显得尤为重要。

关 键 词：核心素养 小学数学 教育工作者 数学素养 培养和提升 案例背景 外化形式 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]