经历抽象过程 促进思维活跃——《认识线段》教学设计与说明(一)  

作　　者：王妍 荆亚琴 

机构地区：[1]江苏省常州市龙城小学 [2]常州市新北区龙虎塘第二实验小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第26期30-32,共3页

摘　　要：【教学内容】苏教版二年级上册第59,60页。【教学过程】一、认线段1.拉一拉。师:每位同学的桌上都有毛线。你有什么方法比出它们的长短?生:把线拉直了。师:请大家捏住毛线的两端,轻轻拉一拉,再和同桌比一比。师:仔细观察,现在的线和原先的线相比,有什么不一样?

关 键 词：思维活跃 教学设计 教学内容 比一比 苏教版 仔细观察 二年级上册 毛线 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]