以问题为导向,培养学生数学说理能力  

作　　者：颜文 

机构地区：[1]福建省平潭城中小学

出　　处：《新教师》2021年第8期55-56,共2页Teachers Today

摘　　要：教学中不仅要关注学生对数学知识的掌握情况,也要引领学生懂得对数学知识进行说理表达。这样有利于激发学生学习兴趣,培养他们的数学表达能力,也有利于让学生深入感悟数学之“理”,从而提升数学核心素养。下面,笔者结合教学实践,谈谈以问题为导向培养学生数学说理能力的策略。

关 键 词：数学核心素养 说理能力 数学表达能力 以问题为导向 引领学生 知识的掌握 教学实践 深入感悟 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]