细微处着眼,提升“国培”送教下乡项目成效  

作　　者：任岩明 田冲[1,2] 

机构地区：[1]周口师范学院 [2]周口师范学院数学与统计学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第9期32-33,共2页Henan Education

基　　金：河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究重点项目“河南省国培计划——送教下乡实施成效研究”的研究成果。项目编号:2019-JSJYZD-028。

摘　　要："国培"工作中的送教下乡培训,目的是提升中西部乡村教师课堂教学能力,切实改进乡村教师的教育教学行为,促进教育公平。送教下乡培训的实施使"国培"项目形式发生了巨大变化,因此对其成效提升途径的探究也需要崭新的视角。本文从乡镇学校和参训教师出发,根据实地调研探讨影响项目成效的因素,并提出了具体的应对策略。

关 键 词：乡村教师 课堂教学能力 教育公平 国培 送教下乡 项目成效 教育教学行为 应对策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]