四层实践 内化生成——高中课外化学实验校本课程建设实践  

作　　者：贝伟浩 杨恒建[1] 李冬英 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530021

出　　处：《中学教学参考》2021年第26期67-69,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：2019年广西教育科学规划课题“新高考背景下普通高中课程设置和教学改革的实践探索——以南宁市第三中学为例”(课题编号:2019A056);广西基础教育教学改革质量提升项目“新高考背景下普通高中课程与教学改革的实践研究”。

摘　　要：以“四层实践,内化生成”理念为指导,开创性提出以四层实践课程“广场实验、开放实验、社团实验、探究实验”聚焦化学实验教学的实验兴趣、操作技能、知识视野、探究能力,构建“四层进阶”高中课外化学实验校本课程模式。课程按“兴趣—技能—拓展—创新”进阶,有层次、多样化、可选择,拓展了学生的化学实验学习空间。

关 键 词：高中化学 课外实验 四层进阶 校本课程 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]