高效课堂视角下的中学生化学课堂参与度提高策略  

Strategies for Improving Middle School Students’Participation in Chemistry Classes from the Perspective of Efficient Classroom

作　　者：许俊翠 邵忠德 李然 XU Juncui;SHAO Zhongde;LI Ran

机构地区：[1]合肥师范学院化学与化学工程学院,安徽合肥230601 [2]合肥经开实验学校,安徽合肥230601

出　　处：《合肥师范学院学报》2021年第3期64-66,共3页Journal of Hefei Normal University

基　　金：安徽省教育科学研究项目“新课程标准下的高效课堂教学研究”(JK19121);安徽省高等学校省级质量工程项目“合肥师范学院合肥经开实验学校实践教育基地”(2019sjjd43);合肥师范学院省级科研平台专项项目“2020—2021年度安徽省义务教育学段学生课业负担调查研究”(2020PTZD02)。

摘　　要：基于“高效课堂”视角,从常规课堂教学实际出发,对提高中学生化学课堂参与度策略进行探索,提出正确理解“高效课堂”的含义、革新课堂教学组织形式、优选课堂教学情境创设方式、优化课堂提问策略以及真正改变育人理念等策略,以期达到提高学生课堂学习参与度的目的,从而提高课堂教学质量,构建高效课堂。

关 键 词：高效课堂 教学组织形式 教学情境 参与度 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]