课堂教学失误补救的教育价值  

作　　者：谢春昌 

机构地区：[1]重庆工商大学工商管理学院

出　　处：《师道（人文）》2021年第9期34-36,共3页

摘　　要：在课堂教学实践中,许多教师都遇到过教学失误。这些失误有可能是教师在教学过程中出现的教学内容上的一些问题,如不小心出现的口误,或者由于某些原因,教师对有些内容把握不太准确,所传授的内容出现偏差,甚至出现错误的情形。也有些失误是教师在组织管理教学活动中出现的不当或者错误,比如,在课堂上批评某些表现欠佳的学生时,使用了一些不太恰当的语言,出现了适得其反的后果等。

关 键 词：课堂教学实践 教学失误 口误 教学内容 教学活动 内容把握 教学过程中 适得其反 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]