“以形助数”在一年级“数与运算”教学中的应用  

作　　者：宋晓春 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区第三实验小学,361100

出　　处：《数学教学通讯》2021年第22期51-52,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学的抽象性特征和小学生“直观形象”的思维特点决定了“数形结合”在教学中的地位。“以形助数”是数形结合思想在数学中应用的一种情形。在一年级“数与运算”教学中,应用“以形助数”,有助于学生有效建立数的概念,直观感知数的大小,深刻理解算理,提高解题能力,发展运算能力。

关 键 词：以形助数 数的概念 数的大小 理解算理 解题能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]