刍议小学数学几何图形概念教学方法  

作　　者：朱振基 

机构地区：[1]甘肃省通渭县通和小学,甘肃通渭743300

出　　处：《学周刊》2021年第28期29-30,共2页Learning Weekly

摘　　要：几何图形作为小学数学教学的重点内容,对学生抽象思维培养、空间感知能力提升和数学学科核心素养形成具有十分重要的作用。然而受到学生基础知识、思维能力、认知水平等因素影响,学生在学习几何图形概念时出现难以理解、应用能力不足的情况,这不仅降低了小学数学课堂教学质量,还严重制约了学生思维能力锻炼和发展。基于此,教师应该对当前学生几何图形概念学习现状加以了解和分析,并根据书本教材和学生学习实际,对几何图形概念教学方法进行创新,在增进学生理解、掌握和应用的基础上提高小学数学教学质量。本文对小学数学几何图形概念教学方法进行分析,旨在有效提升学生的学科素养。

关 键 词：小学数学 几何图形 概念教学 教学方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]