基于自我评价应用课堂视频提升教师信息化教学能力的策略  

作　　者：杜玉霞[1] 贺卫国 刘世勇 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006 [2]广东财经大学信息学院,广东广州510320 [3]甘肃省灵台县朝那镇中心小学,甘肃平凉744406

出　　处：《中小学电教（综合）》2021年第7期90-92,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：广东省哲社项目:大规模在线开放课程的生命周期与发展动力模型研究(项目编号:GD18CJY06)阶段性成果;广州市哲社项目“广州市中小学教师信息技术应用能力情境测评的实施路径研究”(项目编号:2017GZYB110)阶段性成果。

摘　　要：信息化教学能力是信息时代教师必须具备的核心能力。如何有效应用课堂视频,将自我评价与信息化教学能力发展融为一体,是新时代教师信息化教学能力发展面临的新挑战。在剖析教师信息化教学能力评价存在的问题与原因的基础上,提出了基于教师自我评价,应用课堂视频提升信息化教学能力的六个环环相扣的具体操作策略,以期使教师在自我评价与信息化教学能力发展的互融互促过程中,持续提升信息化教学能力。

关 键 词：自我评价 课堂视频 信息化教学能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]