一流课程建设背景下的课程思政教学实践——以《电力电子技术》课程为例  

作　　者：赵涛[1] 徐友[1] 高金凤[1] 徐开芸[1] 

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院

出　　处：《中国电力教育》2021年第7期48-49,共2页China Electric Power Education

基　　金：南京工程学院优质课程建设项目(项目编号:YZKC2019031);“课程思政”示范课程项目研究成果(项目编号:KCXZ2021020)。

摘　　要：一流本科课程建设对专业课程的教学提出了更高的要求。本文以《电力电子技术》课程为例,基于以学生为中心的教学理念及线上线下混合式教学模式,建立知识传授、能力培养、价值观塑造三位一体的教学目标,挖掘知识点中所蕴含的思政元素,探讨专业课程教学和思政教育有机融合的有效途径,并将课程思政映射点梳理、规划与整合,从而实现一流课程建设与课程思政建设相结合,做到育人与育才相统一。

关 键 词：课程思政 思政教育 《电力电子技术》课程 专业课程教学 思政教学实践 价值观塑造 三位一体 教学目标 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TM1-4[文化科学—教育学]