线性代数“三主线”教学模式研究  

作　　者：段滋明[1] 张艳[1] 陈美蓉[1] 金花[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学,江苏徐州221116

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第18期211-212,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：中国矿业大学教改项目(编号:2018YB28)资助。

摘　　要：线性代数是高等院校理工经管类专业学生的核心基础数学课,但学生中普遍存在着“理解不清、学技不精、应用不实”等问题。针对存在的问题,本文以理论体系整合和概念串联为重点,以网络教学资源建设和教学方法革新为抓手,以多层次实践创新训练体系构建为支撑,构建了“三主线”教学模式,提升了人才培养质量。

关 键 词：教学模式 主线 实践创新 线性代数 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]