理解幼儿的艺术学习是艺术教育的基础  

作　　者：孔起英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育》2021年第25期30-33,共4页Early Childhood Education

摘　　要：“一模一样的小蝴蝶”的案例反映的是艺术教育实践中的一个典型现象,我认为它涉及以下几个问题:如何理解幼儿画的蝴蝶?幼儿为什么会这样画蝴蝶?幼儿为什么喜欢画蝴蝶?幼儿需要画蝴蝶吗?怎么支持幼儿画蝴蝶?下面谈谈我的看法。

关 键 词：教育的基础 艺术教育实践 典型现象 幼儿需要 蝴蝶 理解 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]