谁拉的便便(小班)  

作　　者：花璐 

机构地区：[1]重庆沙坪坝区树人幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2021年第25期36-37,共2页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:小班幼儿正处于语言发展的重要时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,3-4岁幼儿应当“会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等”。基于此,该活动紧紧围绕幼儿熟知的便便,设计了丰富多样的阅读形式,有针对性的提问,有趣的听音猜内容等活动,以此引导幼儿从整体阅读到细节阅读再到连贯分析,为幼儿创设自由、宽松的阅读交流情境,激发幼儿的阅读兴趣,发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

关 键 词：语言表达能力 小班幼儿 整体阅读 阅读兴趣 交流情境 思维能力 学习与发展 丰富多样 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]