文物数字化保护在中学历史教学中的运用——以周朝青铜器“何尊”为例  

作　　者：郭海洋[1] 刘伟华 

机构地区：[1]河北师范大学 [2]河北师范大学教师教育学院

出　　处：《中学历史教学》2021年第9期32-34,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：2020年度河北省社会科学发展研究课题“文物数字化保护发展趋势研究”(课题编号2020603143)的阶段性研究成果。

摘　　要：文物作为一种文化载体,直观、真实地反映着所处时代的政治、经济等发展情况,从不同角度对不同时期的人类活动进行着阐释。当前中学历史教科书已经将历史文物作为一种很好的教学资源,但由于现实条件的限制,中学历史课堂中对于文物的运用存在局限性和低效性等缺陷。"何尊"是首批禁止出国(境)展览的文物,是国家重点保护文物,如何让学生能够直观的去感受到"何尊"的魅力呢?

关 键 词：中学历史教科书 中学历史课堂 历史文物 文化载体 低效性 文物数字化 教学中的运用 何尊 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]