论中学历史教学情景  

作　　者：刘道梁 

机构地区：[1]广州市黄埔区教育研究院

出　　处：《中学历史教学》2021年第9期53-56,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在传统的课程与教学论体系中,有教学内容而无教学情景。教学情景,即教学主体的情绪状态和物理环境;教学内容,则是教学时的任务和要求,它居高临下地要求学生必须掌握,隐含着"真理"属性。教学情景,指向人的素养成长;教学内容指向现成的知识任务。因此,教学情景是新课程教学论的基础性概念。

关 键 词：中学历史教学 物理环境 教学情景 情绪状态 课程与教学论 教学内容 课程教学论 教学主体 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]