任务驱动下古诗词整合教学的价值追求——以初中语文统编教材“登高诗”整合阅读为例  

作　　者：何娟 

机构地区：[1]成都锦江区教育科学研究院,成都610041

出　　处：《教育科学论坛》2021年第25期17-20,共4页Education Science Forum

摘　　要：任务驱动下的古诗词整合教学,以主题聚合资源,以任务驱动学习,将知识内蕴于任务中,有利于学生更主动地参与课堂学习。任务驱动的核心要指向学科核心素养的落实,要使学生通过完成教师设计的任务,构建属于自己的相关能力与知识体系。

关 键 词：登高诗 整合教学 任务驱动 主题建构 核心素养 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]