学分制背景下“开放课程”教育的现状及教学路径探索  

作　　者：张琛[1] 钱建亚[1] 

机构地区：[1]扬州大学食品科学与工程学院,江苏扬州225127

出　　处：《科技视界》2021年第26期168-170,共3页Science & Technology Vision

基　　金：扬州大学本科专业品牌化建设与提升工程项目--“食品科学与工程”专业(ZYPP2018B019)。

摘　　要：为进一步提升人才培养质量,以学分制为依托开展的“开放课程”教育制度构建是大学教育改革的重要内容之一。目前我国高校的“开放课程”教育制度在经历探索和实践后已日趋完善,但在实际应用中仍存在诸多问题。文章列举并分析了目前“开放课程”实际操作中的问题,以扬州大学食品营养与卫生学课程为例提出了一套可行的“开放课程”教学模式并对其效果进行了评价。

关 键 词：开放课程 学分制 教学问题 路径探索 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]