引导学生在错误中反思和探究  

作　　者：范菊梅 

机构地区：[1]扬州市江都区樊川中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第9期28-29,共2页Science

摘　　要：科学作为一门综合性很强的学科,在课堂上与错误发生碰撞的机会非常多。科学老师要正确对待学生的错误,将他们的错误转化成教学资源,使科学教学取得更好的效果。那么如何充分利用这样的资源,引导学生在错误中学会反思、主动探究以达到更好地促进学生发展的目的呢?下面,笔者就谈谈自己的几点思考。

关 键 词：主动探究 教学资源 科学教学 促进学生发展 学会反思 学生的错误 课堂 引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]