《我为班级办小报》设计思路  

作　　者：顾雪刚 

机构地区：[1]太仓市双凤中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第9期111-111,共1页Science

摘　　要：在课程改革不断深入的今天,我们对课堂学习的要求也在不断提升,高品质课堂学习则成了核心素养导向下的课堂教学价值追求。那么,如何体现高品质课堂学习?核心素养如何在高品质课堂中渗透?一、关注学生的已有生活经验,让学生易学教育心理学家奥苏伯尔说过:“假如让我把全部教育心理学归结成一条原理的话,那么我将一言以蔽之:影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么!”因此,在学生学习“新知”的过程中,教师必须了解学生已有的知识经验,同时分析“旧知”与“新知”之间的联系,正确把握好学生“现在在哪”“要到哪里去”的问题,缩小“旧知”与“新知”之间的距离,这样会让学生更容易习得“新知”的内容。

关 键 词：教育心理学家 核心素养 奥苏伯尔 课堂学习 高品质课堂 小报 不断提升 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]