本科层次职业教育的现实困境与行动路径  

Realistic Problems and Action Paths of the Development of Undergraduate Vocational Education

作　　者：李巨银[1] 林敏[1] 朱善元[1] Li Juyin;Lin Min;Zhu Shanyuan

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300

出　　处：《教育与职业》2021年第19期5-11,共7页Education and Vocation

基　　金：2020年中国高等教育学会高等职业教育专项课题“高职院校推进三教改革路径研究与创新实践”(项目编号:2020GZYB05);江苏省高教学会评估委员会2020年度课题“高职在线课程教学质量保证‘教学考评’一体化研究与实践”(课题编号:2020-Y16);2020年江苏农教科技职业学院校级重点教育教改研究课题“‘双高计划’背景下高职院校内部治理水平评价体系研究”(课题编号:JYZD202001)的阶段性研究成果。

摘　　要：发展本科层次职业教育是完善现代职业教育体系、推动职业教育成为一个完整的教育类型的重要举措,也是我国经济社会高质量发展对高层次技术技能人才的现实需求。我国本科层次职业教育历经联合办学的探索阶段、独立建制的试点阶段和凸显类型的发展阶段,目前依然面临办学理念转变困难、人才培养定位不清、内涵建设支撑不足等困境。因此,要以人才培养为中心,着力加强本科层次职业教育的内涵建设;以"职普双轨"运行为目标,加快构建"纵向贯通、横向融通"的现代职教体系;以"师资队伍、产教融合、科技创新"为关键,聚力打造本科层次职业教育的特色标识。

关 键 词：本科层次 职业教育 价值意蕴 现实困境 行动路径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]