涂尔干德育理论视角下学校纪律的建构路径  

作　　者：张辉[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学田家炳教育学院,辽宁大连116000

出　　处：《教育观察》2021年第31期7-9,共3页

摘　　要：纪律思想是涂尔干道德教育理论的重要组成部分。学校纪律是一种可以预先决定学生行为的规范体系,这种体系较为系统完整。学校纪律的核心是培养学生的纪律精神,它具有弥补家庭道德教育不足和促进个体社会化的作用。然而,当下的学校教育大多关注学校纪律的工具意义,忽视了学校纪律的道德教化意义,导致学校纪律未发挥出应有的价值。因此,学校纪律要走出当前的困境,重新建构。学校纪律的建构路径主要包括纪律内容要切实可行,纪律制订过程要民主,教师要树立具有合法性的教师权威,奖惩要为纪律的履行提供服务。

关 键 词：涂尔干德育理论 学校纪律 纪律精神 道德教育 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]