打造学习共同体,携手共进提素养——"小组合作学习"在语文学科中的运用  

作　　者：洪淑芸 

机构地区：[1]汕头市聿怀中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第9期90-90,共1页

摘　　要："小组合作学习"是指"按学生不同的能力、兴趣编团队或小组,共同完成学习任务的互助性学习.小组合作学习在改善课堂内的社会心理气氛,提高教学质量和改善学生心理,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面产生的效果特别显著".在课堂上,组织讨论、辩论、思维碰撞活动时,启动"小组合作学习"机制,激发学生竞争意识、促进学生合作交流、分享,同时课堂上实现师生互动、生生互动的局面.在课后,一些活动也可让学生继续合作,成为学习的小组、生活的小组.笔者从2010年开始探索"小组合作学习"的组建模式与课堂、课后操作模式,取得了一些成效.

关 键 词：思维碰撞 小组合作学习 学业成绩 互助性学习 语文学科 学习共同体 生生互动 组建模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]