加强数学命题研究提升教师命题能力——由一道数学题的命制谈起  

作　　者：史可富 钱德春[2] 

机构地区：[1]曲阜师范大学中学数学杂志社 [2]江苏省泰州市教育局教研室

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第26期60-62,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：数学试题的命制能力反映了数学教师对课程的理解能力、数学教学的评价能力、命题资源开发与利用能力、试题编制与研究能力。命题能力的形成、发展与提升需要命题者自身的积累、实践、研究、思考与探索。文章以一道数学阅读理解问题的来路、思路与去路的研究为例,阐述“丰富命题资源、激活敏锐触角、提升立意高度、提高命题质量、形成研究精神”的提升数学教师命题研究能力的途径。

关 键 词：数学命题 命题能力 命题研究 提升途径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]