“双减”背景下小学语文课程统整路径的新思考  

作　　者：孙凤霞[1] 

机构地区：[1]北京市海淀外国语实验学校,北京100195

出　　处：《语文教学通讯》2021年第39期4-7,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于多媒体学习理论的小学语文主题单元教学策略研究”(CDDB2020212)阶段性成果。

摘　　要：减负提质,建设良好的教育生态是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的核心要义。基于课程统整变革的教学方式是减轻小学语文学习负担的路径之一。在“双减”背景下,可以从学科内部、学科与社会生活、跨学科三个层面开展课程统整的思考与实践。

关 键 词：双减 小学语文 课程统整 路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]