多评并举,促进写字水平整体提升  

作　　者：王立霞 

机构地区：[1]山东省沂水县第三实验小学

出　　处：《山东教育》2021年第36期28-28,共1页

摘　　要：写字教学是语文教学非常重要的任务,也是课堂教学的基础和起点。在日常写字教学中,我发现学生书写存在很多问题,书写姿势、握笔姿势不够端正,书写正确、规范与美观程度不够,等等。如何提高学生的书写兴趣,让写字课趣效双赢呢?我除了细化指导外,重点在评价上做文章,多几把尺子评价激励,调动学生的练写热情,收到了意想不到的效果。

关 键 词：写字教学 评价激励 语文教学 书写姿势 写字课 握笔姿势 整体提升 美观程度 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]