基于逻辑思辨的比较式教学  

作　　者：毛永健 

机构地区：[1]北京师范大学贵阳附属中学

出　　处：《中学语文》2021年第28期32-37,共6页

摘　　要：高中语文比较式教学,其策略主要有三种:一是锁定矛盾点,在溯因中揭示真相;二是锁定选择点,在推理中抵达本质;三是锁定同一点,在类比中举一反三。其优势是能够让整个教学路径简单清晰,并较好地渗透逻辑思辨的因子,利于培养学生的思辨性逻辑思维能力,让文本的解读能够客观辩证地走向深刻。

关 键 词：高中语文 比较式教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]