高职院校开展“课程思政”教学有效方法与评价探析--专业课课程标准构建视角  

作　　者：姜洪涛[1] 

机构地区：[1]天津商务职业学院,天津300000

出　　处：《文教资料》2021年第21期52-54,共3页

基　　金：天津市高等职业技术教育研究会2020年度课题“高职院校开展‘课程思政’教学有效方法与评价”(2020-2-3030)。

摘　　要：“课程思政”是新中国成立后及习近平新时代中国特色社会主义思想教育实践中的重要内容,是“三全育人”理念指导下“课程育人”的教学实践性方法。高职院校有“课程思政”意义的课程标准,在构建和实施过程中,从教师、学生、课程、教学辅助、行业企业五个层面对思政理念的贯彻并进行可行性的评价,是高职院校达成“立德树人”任务的重要保证。

关 键 词：“课程思政” 教学有效方法 教学评价 课程标准 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]