促进小学生积累数学基本活动经验的策略  

作　　者：李星云[1] 

机构地区：[1]南京师范大学小学教育研究所

出　　处：《广西教育》2021年第40期61-64,共4页

摘　　要：在生活和实践中用数学是数学教育的重要价值追求。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课标》)在“课程目标”部分明确将“基本活动经验”的获得作为学生在义务教育阶段数学学习中应当达成的一个目标。促进数学基本活动经验的积累不仅是落实《课程目标》要求,还是提升学生数学核心素养的重要途径。《课程目标》指向的数学基本活动经验不仅是一种结果,即学生最终形成的扎根于活动经验的数学直观,它还是一个过程,即引导学生不断获得、发展、积累和应用数学基本活动经验的过程。

关 键 词：数学基本活动经验 义务教育阶段 数学核心素养 课程目标 数学直观 数学课标 小学生 价值追求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]