“成绩表”主题活动的设计与实践  

作　　者：李赛培 

机构地区：[1]西安经开第六小学,陕西

出　　处：《小学科学》2021年第10期126-126,共1页Science

基　　金：陕西省教育科学规划领导小组办公室陕西省第六批中小学幼儿园学科带头人培养对象专项课题“小学信息技术教育主题活动设计与实践”(课题编号:XDKT6140)的研究成果。

摘　　要：小学信息技术是基础教育的前沿学科,培养学生信息素养,提升实践活动尤为重要。信息化2.0时代的到来,实践能力、综合素养的培养,催生了对综合能力人才的需求。本文以主题活动为中心,以信息技术为手段,依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》,以现行小学信息技术学科为基础,以成绩表为主题活动的载体、电子表格为呈现结果,设计基于主题活动的小学信息技术案例并进行实践,为一线教师提供设计思路和实践经验。主题课程以主题学习为学习主线,各学科用学科方式探索,学科间基于一个主线项目,组织学生进行知识学习。其与学生现实生活相连接且相互融合,但有超越学科的项目统整,聚焦综合素养的提升,且在具体实施过程中需有一定的实践。以年级为单位,在学校层面主导实施,以培养学生的信息素养、跨学科素养、价值体认及责任担当。主题课程通过梳理小学信息技术年级技能,选择适合技能实践的主题活动,确定主题模式,系统设计整合案例并实践。

关 键 词：小学信息技术 主题学习 一线教师 学生信息素养 技能实践 主题课程 学校层面 综合素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]