为什么学生如此偏爱测量  

作　　者：林俊[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市育才小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2021年第10期52-54,共3页Primary School Teaching

摘　　要：【案例】点到直线的距离(苏教版教材四年级上册)。学生在认识垂线概念后,紧接着学习“点到直线的距离”。师:我在纸上又画了一条直线L,直线L外有一点P。点P远远地看着直线L,心中充满了好奇,它想笔直地走到直线L上去看看。你觉得点P可能会怎么走?有不同的路线吗?请画一画。展示学生作品后,课件演示(如图1)。

关 键 词：点到直线的距离 苏教版教材 课件演示 四年级上册 画一画 认识垂线 直线 好奇 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]