立足教材,落实课标,提高表达——初中语文教学中“教表达”课例研究  

作　　者：张峰[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学文学院

出　　处：《贵州教育》2021年第16期31-32,共2页

摘　　要：教表达"这一概念最先是由贵州师范大学吕传汉教授提出来的。表达是一种素养、一种能力;是指一个人能够把自己的思想、情感和意图等,用语言、文字、表情和动作等明确清晰地表达出来,让他人理解、体会和掌握的一种能力。这里的"教表达"则是指教师在语文课堂教学活动中,培养学生敢表达、能利用祖国语言文字进行口头表达、书面表达的策略和手段。我国著名的教育家叶圣陶曾说过:"我们要与周围的人交流,最重要的就是如何把自己的思想和意图明确无误地说出来、写出来。

关 键 词：教育家叶圣陶 祖国语言文字 贵州师范大学 课例研究 教表达 立足教材 口头表达 语文课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]