品读儒者之志——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计  

作　　者：廖瑾[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校,北京100102

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第25期34-36,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：[设计思路]《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,记录了孔子和子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子"言志"的一段对话,生动再现了孔子和弟子一起畅谈理想的情景。那么怎样品读对话,让学生深入把握孔子及其弟子的相关思想,从而获得有关"立志""求志"的启示?本设计从"立德树人"出发,结合《论语》中的相关语录,通过"问志—明志—品志—析志—启志"五个环节,引领学生品读孔子四位弟子志向的内涵及价值,探究孔子"哂由""与点"的原因。

关 键 词：立德树人 引领学生 教学设计 品读 公西华 孔子 五个环节 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]