高职数学融合美育的路径与策略  

Research on the Path and Strategy of Higher Vocational Mathematics Integration Aesthetic Education

作　　者：杨梅[1] YANG Mei

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆401331

出　　处：《河北职业教育》2021年第5期40-45,共6页Hebei Vocational Education

基　　金：重庆市高等教育科学研究课题“高职数学教学中渗透数学美育的理论与实践研究”(CQGJ19B145)。

摘　　要：高等数学作为理工科和经济管理等相关学科专业的重要基础课,在高职教育中具有特殊的地位和优势,是实现各专业人才培养目标的一个重要载体。对于广大从事高职数学教学的一线教师而言,需要通过不断总结和挖掘数学之美,引导学生去感受数学之美,创造有助于培育审美情趣的教学环境,利用课堂主渠道优化数学美育教学模式,采用以美导学的教学策略完成数学美育的各个环节,从而提高学生的学习兴趣,促使学生热爱数学,提升审美情趣,养成科学的思维方法,从严谨中体验数学的艺术之美。

关 键 词：高等数学 美育元素 课堂教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]