高职劳动教育与“二十四节气”传统文化的 融合路径分析  

作　　者：沈丽[1] 

机构地区：[1]苏州高等职业技术学校

出　　处：《产业与科技论坛》2021年第20期149-150,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度江苏联合职业技术学院立项课题“中国二十四节气传统文化与新时代五年制高职劳动教育融合发展的实践研究”(编号:B/2020/10/088)成果。

摘　　要：劳动教育,近年来正在高等教育中快速推行,教育定位逐渐提高,要求高校教师对劳动教育引起重视,并且通过合理的措施,开展劳动教育。我国传统文化中的二十四节气,就和劳动存在紧密的关联。将二十四节气传统文化,融入到劳动教育中,就具备了显著的价值。本文结合高职院校劳动教育,分析了二十四节气传统文化的内涵,及其融入高职劳动教育的积极价值,反思目前高职劳动教育存在的不足,并提出劳动教育与二十四节气传统文化融合的路径,希望能够给高职劳动教育相关教师带来一些参考。

关 键 词：高职院校 劳动教育 二十四节气 教育价值 传统文化 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]