基于工作过程的《微生物学检验》教学设计探索  

作　　者：梁绮雯 杨翀 张凯 杨明照 

机构地区：[1]广州卫生职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2021年第20期151-152,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2019年度广州市教育科学规划青年专项课题“基于PBL教学的《微生物学检验》课程思政的教学研究与实践”(编号:201912042)研究成果。

摘　　要：以高职《微生物学检验》专业核心课程为例,构建基于课程思政以工作过程为导向的“课案岗”教学模式,使培养学生操作技能与岗位能力双轨并行,同时对学生的价值观、人生观产生潜移默化的影响,以期实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标,为学生今后在专业领域的长远发展奠定良好的基础。

关 键 词：工作过程 微生物学检验 课程思政 课案岗 教学设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] Q93-4[文化科学—教育学]