来自课后探究题的教学灵感--“和差化积公式”几何证明的教学  

作　　者：倪小玲 陈碧芬[2] 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区新桐初级中学,311201 [2]浙江师范大学教师教育学院,321004

出　　处：《数学通讯》2021年第18期16-19,34,共5页

摘　　要：本文利用复制式为主的数学史融入方式.选取“和差化积公式”的几何证明进行探究教学.并基于案例分析提出数学教学中值得考虑的方面:数形结合,构建几何与代数的关联;合作学习,提高学生主体性和参与度;以问驱动.提升学生思维的逻辑性和拓展性.

关 键 词：直观想象 数形结合 和差化积公式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]