非英语专业硕士研究生科技报告写作教学改革浅谈  

作　　者：张国君[1] 徐兴兴 程蓓蓓 刘玉艳[1] 于凤鸣[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《科技视界》2021年第29期12-13,共2页Science & Technology Vision

基　　金：河北省专业学位研究生教学案例建设项目(KCJSZ2018093、KCJSZ2019089);河北省研究生课程思政教学研究示范中心项目。

摘　　要：科技报告写作课程与研究生阶段的文献综述、开题报告、中期检查、论文写作、课题申请等众多科研必修过程联系紧密,是研究生进行国际学术交流的重要载体,对培养高质量的研究生至关重要。文章从教材选择、文献阅读、论文写作、项目申请书写作、模拟国际学术交流及课程考核方式等方面进行了论述,以期为研究生的教学研究提供相关参考。

关 键 词：科技报告写作 硕士研究生 教学方法 课程考核 

分 类 号：H315[语言文字—英语] G420[文化科学—课程与教学论]