打开“窗口”:整本书阅读教学的激趣导读策略  

作　　者：韩小琴 

机构地区：[1]龙岩东山小学,福建龙岩364000

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第9期28-29,共2页

摘　　要：课前导读课是整本书阅读教学的基础,既要激发学生的阅读兴趣,又要结合本书的内容与特点,向学生传授恰当的阅读方法。在教学中,通过示范方法、预告情节、链接作品等策略,为学生开启引领、展示、迁移的阅读“窗口”,为学生推荐符合其年龄特征的阅读书目,利用课文精彩片段和插图引发学生的阅读期待,并且倡导生活化阅读。让学生通过“窗口”领略整本书的精彩,激发内在的阅读愿望,自主阅读整本书。

关 键 词：整本书阅读 导读课 激趣 引领 展示 迁移 阅读期待 生活化阅读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]