借助支架 学习表达  

作　　者：黄杰[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第10期62-62,共1页

摘　　要：语文课程标准要求低年级学生要有表达的自信心,这份自信心从哪里来?这当然需要经过多次的锻炼才能树立起来。学习语文的根本目的就是运用语言进行表达,语文统编教材吸纳了课程改革的最新成果,精选了许多适合小学生阅读的篇目,是教会学生运用语言的最好素材。因此我们在培养学生的自信心时,可以借助教科书中的“三大支架”来高效完成教学任务。一、借助插图支架,探究表达主题插图是语文教材内容的一部分,书上的每一幅插图都是对课文主题的阐述或重要内容的呈现,插图色彩鲜艳极具感染力,极易消除学生与课文之间的陌生感。借助插图支架,引领学生从不同的角度去观察、想象和理解,扩散思维探究学习主题使学生学会表达自己的观点。

关 键 词：统编教材 引领学生 小学生阅读 学会表达 语文课程标准 扩散思维 探究学习 自信心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]