基于整体性教学的初中数学教学策略研究  

作　　者：周承仕 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝实验中学,重庆400030

出　　处：《数学学习与研究》2021年第29期61-62,共2页

摘　　要：整体性教学,就是在人本主义的基础上,围绕人的全面发展这一主题,对学生进行系统、全面、整体化的培养.这一概念是相对个体化教学而提出的,要求教师不能过于关注学生某一方面的发展,而要兼顾学生的整体发展.但在具体实施的过程中,也需要教师能够辩证理性地看待这一教学方式,避免过度追求整体而导致教学过程与质量打折扣的问题.因此必须理性把握在初中数学教学中实施整体性教学的注意点,结合实际教学情况,综合考虑,科学运用.因此本文对基于整体性教学的初中数学教学策略进行了研究.

关 键 词：整体性教学 初中数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]