聋校作文教学导课方式例谈  

作　　者：王进芳 

机构地区：[1]浙江省衢州市特殊教育学校

出　　处：《教育界》2021年第36期20-21,共2页

摘　　要：聋校语文教学导课环节由于受教学语言的限制,教师常常采用开门见山的导课方式,以适应学生语言理解困难的情况。在开展作文教学时,教师可以根据作文内容,通过问答对话的形式,加强与学生的互动;引导学生观察多媒体或实物,帮助学生学会观察;设计活动充实学生生活经验,或模拟情景让学生多种感官参与,以激发学生学习兴趣,提高作文教学质量。

关 键 词：聋校 作文教学 导课方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]