焦点阅读法在初中语文自读课文中的运用——以《唐雎不辱使命》为例  

作　　者：蹇倩倩 王渭清 

机构地区：[1]宝鸡文理学院文学与新闻传播学院

出　　处：《学语文》2021年第5期27-29,共3页

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养视域中的中学古文教学文本解读与设计研究”(SGH18H327)阶段性研究成果。

摘　　要：焦点阅读是一种问题化的学习方式,通过寻找文本中的焦点,围绕焦点优化对问题的设计,进一步深入地理解文本。在初中语文自读课文中,利用焦点阅读法分析文本,教师可以引导学生将问题聚焦在核心知识上,建构系统性的问题链,启发学生思考和问题解决的能力,将已获得的知识结构,迁移到新的材料中,加深对文本的理解。本文以自读课文《唐雎不辱使命》为例,围绕唐雎和秦王之间激烈斗争的焦点展开,由浅入深构建问题链,启发学生的深度思考。

关 键 词：初中语文 自读课文 焦点阅读 问题链 迁移能力 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]