布鲁姆掌握学习理论联合案例教学法在《健康评估》教学中的应用  

The application of Bloom’s master learning theory combined with the case-based teaching method in teaching of health assessment for undergraduate nursing students

作　　者：王欣[1] 杨秀玲[1] 李葵南 韩晶[1] WANG Xin;YANG Xiuling;LI Kuinan;HAN Jing

机构地区：[1]青岛大学,山东青岛266071

出　　处：《天津护理》2021年第5期590-592,共3页Tianjin Journal of Nursing

摘　　要：为强化护生自主学习能力,提高其课堂参与度,探索科学的教学模式,将布鲁姆掌握学习理论联合案例教学法应用于《健康评估》教学过程中。课前教师需按布鲁姆目标分类法内容对教学目标进行合理分解,课中开展形成性评价并根据反馈结果调整教学方法;课后及时完成总结性评价。实践后该教学模式获得良好的教学反馈,可为护理专业教学改革发展提供参考。

关 键 词：布鲁姆目标分类 案例教学法 护生 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]