小学语文课堂提问的有效性探究  

作　　者：陈红桔 

机构地区：[1]福建省泉州市鲤城区东门实验小学,福建泉州362000

出　　处：《课程教育研究》2021年第1期164-165,168,共3页Course education research

摘　　要：小学语文课堂中,提问的教学形式比较普遍,也是针对小学生年龄小、学生能力薄弱而采取的主要教学方式。在老师与学生之间的互动过程中,不仅能够提高小学生的学习兴趣,还能有效地提高课堂的教学质量和效率,由此我们足可以看出优质、高效的课堂提问对于我们小学语文教学效益提升所发挥出的重要意义与价值。所以本文依次从“老师提问时要明确提问的目的”“老师提问时要注意方式方法”以及“老师提问时要做到难易程度的推进”这三个方面入手,对小学语文课堂提问的有效性进行了研究并提出了合理的建议。

关 键 词：小学教育 语文课堂 提问环节 提问目的 提问方法 提问难度 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]