“有理数加法”教学设计与反思  

作　　者：李中阳[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校,211102

出　　处：《数学教学通讯》2021年第26期21-22,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：以"有理数加法"为例,立足生活实际,通过探究活动,引导学生总结归纳有理数加法法则,同时,在设计中,渗透分类讨论、数学结合等数学思想,培养学生直观想象、数学抽象、数学运算等核心素养.

关 键 词：有理数 加法 教学设计 反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]