科研反哺教学在生物专业人才培养中的探索与实践--“植物液泡起源之谜”微课教案  

作　　者：崔勇 

机构地区：[1]厦门大学生命科学学院,厦门361102

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2021年第4期3-5,共3页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：国家自然科学基金青年基金项目(32000141)。

摘　　要：“微课”作为一种重要的在线学习资源,已被广泛应用于当前“互联网+”背景下的高校教学实践与教学改革中,尤其在科研反哺教学及打造高效课堂等方面发挥了其优势作用。为进一步促进高校生命科学类课程教师的教学理念更新和教学能力提升,本期将刊登2篇具有特色的微课教学优秀作品及其教学设计应用方案,以供各高校教师相互交流与借鉴。

关 键 词：微课教学 教学能力提升 科研反哺教学 在线学习资源 打造高效课堂 高校教师 生命科学类 教师的教学理念 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q941-4[文化科学—教育学]