导研案:校本教研走向深入的新抓手  

作　　者：李顺榕 

机构地区：[1]成都市双流区棠湖小学

出　　处：《四川教育》2021年第30期11-11,共1页

摘　　要：校本教研是学校促进教师专业发展最基本、最重要、最有效、最具针对性的途径之一。针对当前校本教研研而泛、研而散、研而浅等问题,以“研修主题的确定——研修方案的规划研修效果的呈现--研修成果的应用”为基本思路,科学设计具有“导学、导思、导做”功能的导研案,能引领教师自主学习、主动参与、合作探究,走向深度研修,自主发展。

关 键 词：校本教研 教师专业发展 合作探究 导研 主动参与 导思 教师自主学习 研修 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]