基于学术能力的学术英语课堂教学模式构建  

作　　者：杨海旭[1] 王钧[2] 王海飙[2] 

机构地区：[1]东北林业大学土木工程学院,黑龙江哈尔滨150040 [2]东北林业大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第10期37-39,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：黑龙江省教育厅规划课题“土木工程专业研究生英语EAP课程体系建设”(GBC1317005)。

摘　　要：为探索新形势下学术英语教学的有效途径,达到以学术外语能力促进专业学习和科研水平的教学目的,文章分析了学生在学术英语方面亟需解决的问题,将教学内容分成三个模块并采取自学型、研究型和任务型三种不同教学模式,以培养学生思维能力、学术英语自主学习能力与学术英语教学模式改革融合的方法来探索高效课堂教学模式,调动学生在课后自主学习的积极性,为学生自主获取学术前沿专业知识及提升国际学术交流能力等奠定扎实的英语语言基础。

关 键 词：高校英语教学 学术英语 学术能力 模块教学 混合教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]